Г.В.Ф. Гегель:                                                                                "Образование не может быть навязано, ибо оно входит в обязанность человека перед самим собой..."

Философия образования

В.С. Библер,

"Образование должно быть направлено на формирование «Человека культуры», способного работать со знаниями, с разными типами мышления.

№№Разделы. Темы
Раздел I Введение. Обособление образования в автономную сферу гражданского общества и возникновение философии образования.
Раздел IIИстория возникновения и развитие философии образования
Тема 1Социальная природа образования, его общечеловеческий конкретно-исторический характер. Образование как цен-ность, как процесс, как результат
Тема 2Общечеловеческое, национальное и индивидуальное в образовании и воспитании.
Тема 3Непрерывность воспитания и образования. Логика научного обоснования непрерывности образования.
Тема 4Социально - деятельностная сущность личности и ее отношение с окружающим миром. Философская антропология. Основные принципы философско-антропологической характеристики человека. Проблема человека в философии. Философский подход к познанию человека. Человек - существо деятельное. Человек – существо социальное. Философские основания модели руководителя ОУ.
Тема 5Философские аспекты целеполагания в образовании.
Тема 6Познаваемость образовательного процесса и образовательных систем, проблема истинности в образовании, кризис образования. Ценностно-целевые приоритеты образовательной деятельности.
Тема 7Естественно-физиологические и морально-этические пределы образования.
Тема 8Феноменология образования.
Тема 9Основные противоречия и закономерности развития образования. Глобальные проблемы ХХ1 века – вызов сфере образования. Стратегические приоритеты образования
Тема 10Основные противоречия и закономерности развития образования. Глобальные проблемы ХХ1 века – вызов сфере образования. Стратегические приоритеты образования
Тема 11Современные теории и концепция развития образования и воспитания. Концептуальные основы разработки стратегии развития образования.
Тема 12Развивающее образование: философия развивающего обучения.
Тема 13 Идеи гуманизации в образовании. Принципы построения образовательного процесса. Место гуманизации в системе принципов.
Тема 14Личностно-ориентированное образование цели, задачи, принципы, функции.