На этом сайт используются куки для его корректной и правильной работы. Продолжая просматривать данный сайт, вы соглашаетесь с политикой конфиденциальности.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ФИЛОСОФИЯ И РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
№№
Разделы. Темы
Раздел I
Введение. Обособление образования в автономную сферу гражданского общества и возникновение философии образования.
Раздел II
История возникновения и развитие философии образования
Тема 1
Социальная природа образования, его общечеловеческий конкретно-исторический характер. Образование как цен-ность, как процесс, как результат
Тема 2
Общечеловеческое, национальное и индивидуальное в образовании и воспитании.
Тема 3
Непрерывность воспитания и образования. Логика научного обоснования непрерывности образования.
Тема 4
Социально - деятельностная сущность личности и ее отношение с окружающим миром. Философская антропология. Основные принципы философско-антропологической характеристики человека. Проблема человека в философии. Философский подход к познанию человека. Человек - существо деятельное. Человек – существо социальное. Философские основания модели руководителя ОУ.
Тема 5
Философские аспекты целеполагания в образовании.
Тема 6
Познаваемость образовательного процесса и образовательных систем, проблема истинности в образовании, кризис образования. Ценностно-целевые приоритеты образовательной деятельности.
Тема 7
Естественно-физиологические и морально-этические пределы образования.
Тема 8
Феноменология образования.
Тема 9
Основные противоречия и закономерности развития образования. Глобальные проблемы ХХ1 века – вызов сфере образования. Стратегические приоритеты образования
Тема 10
Основные противоречия и закономерности развития образования. Глобальные проблемы ХХ1 века – вызов сфере образования. Стратегические приоритеты образования
Тема 11
Современные теории и концепция развития образования и воспитания. Концептуальные основы разработки стратегии развития образования.
Тема 12
Развивающее образование: философия развивающего обучения.
Тема 13
Идеи гуманизации в образовании. Принципы построения образовательного процесса. Место гуманизации в системе принципов.
Тема 14
Личностно-ориентированное образование цели, задачи, принципы, функции.