Учебное пособие для 10-11 класса:

Метапредметная технология

Метапредмет Знание. 10 класс
Метапредмет Знание. Культура. 11 класс

Метапредмет Знание. Культура. Часть 2 раскрывает технологию работы с понятием "Культура":

ЧАСТЬ II. Знание как метапредмет
Раздел 1.Понятие «государство»
Основные теории античного периода. Философы античности о формах и типах государства
Теоретические положения о государстве в средние века
Теории о государстве и власти Нового времени
Русская философия о России и особенностях русского государства 
Философы ХХ века о государстве и власти
Раздел 2. Понятие «личность» .
Эпоха Возрождения о гуманизме, человеке, личности
Философская антропология. Концепции личности
Роль речи, слова в жизни человека
Раздел 3. Понятие «культура» и её роль в жизни человека
Концепции культуры
Периодизация европейской культуры
Метапредме Знание. Культура.
Часть 2 раскрывает технологию работы с понятием "Культура":
Тема 1. Культура Средних веков (1 час)
Иконопись. Символика образов Богоматери
Тема 2. Православный храм.
История православного зодчества на Руси (1 час).
Символика и устройство храма.
Тема 3. Западноевропейский храм.
Исторические типы храмов (1 час).
Тема 4. Эпоха Возрождения (1 час).
Проторенессанс (XIII–XIV вв.) Творчество Джотто
Тема 5. Ранний Ренессанс.
Творчество кватрочентистов (1 час)
Творчество Мазаччо
Творчество Сандро Боттичелли.
Тема 6. Высокий Ренессанс в Италии. Чинквеченто (5 часов)
Творчество Рафаэля Санти
Творчество Леонардо да Винчи
Творчество Микеланджело Буонарроти
Тема 7. Североитальянское или венецианское
Возрождение (2 часа)
Творчество Джорджоне
Творчество Тициана.
Тема 8. Северное Возрождение (3 часа).
Творчество Яна ван Эйка
Творчество Иеронимуса Босха.
Творчество Питера Брейгеля Старшего
Тема 9. Культура XVII века (1 час)
Стили барокко и классицизм в живописи.
Барокко в скульптуре.
Барокко в музыке. Творчество Генри Пёрселла.
Генрих Гессе. «Игра в бисер»
Тема 10. Эпоха Просвещения (2 часа).
Основные черты классицизма. Моцарт. «Реквием»
Тема 11. Культура XIX века. Эпоха романтизма (2 часа) Бетховен. Симфония № 3
Тема 12. Культура XIX–ХХ веков (1 час).
Импрессионизм. Постимпрессионизм
Тема 13. Кубизм. Сюрреализм. Живопись авангарда (1 час)
Тема 14. Музыка ХХ века (10 часов).
«Кинг Кримсон» («King Crimson»). «При дворе Малинового Короля»
Музыка Рика Уэйкмана. «Король Артур» («Legends and Myths of King Arthur»)
Произведения Джорджа Оруэлла в музыке.
Рик Уэйкман. «1984»
«Ван Хален» («Van Halen»). «1984» .
«Pink Floyd». «Скотный двор»
Эндрю Ллойд Вебер. Рок-опера «Иисус Христос – суперзвезда» .






Метапредмет «Знание».

Часть 1, 2.

Рабочая тетрадь для учащихся 10-11 классов

Учебное пособие (рабочая тетрадь) создана в виде хрестоматии и предназначена для работы с текстами на уроках по метапредмету «Знание», а также истории и обществознания с учениками 10-11 классов и содержит тексты, раскрывающие основные обществоведческие понятия. С помощью данной тетради учитель может организовать работу учеников с текстами как источниками, которые раскрывают понятия, помогают школьникам понять их.

Метапредмет Знание. Часть 1. раскрывает технологию работы с понятием "Государство":

Федеральный государственный образовательный стандарт устанавливает следующие результаты обучения освоивших программу; личностные, метапредметные и предметные.

Метапредметный подход к преподаванию объединяет идею предметности, надпредметности и идею рефлексивности по отношению к предмету. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии[2]задается федеральным государственным стандартом начального общего образования.

Метапредметный подход ставит ученика в рефлексивную позицию по отношению к другим предметным и непредметным системам мыследеятельности - процессам мышления, действия, мыслекоммуникации в конкретной практической области. Рефлексия направлена на понимание ведущих понятий, основополагающих для данной предметной области знания. При преподавании предмета на метапредметном уровне необходимо построить работу с понятием так, чтобы ученик вместе с научной мыслью и вслед за ней переоткрыл понятие, некогда выведенное в истории теоретического знания, переоткрыл форму существования данного знания. Именно на таком уровне должны изучаться законы, открытые и сформулированные учеными. Метапредметный уровень предполагает, что изучается не вывод, формула, определение, а логика движения мысли ученого, генезис теории, теоретического знания. Рефлексия является технологией переноса выработанного знания в иное пространство, нежели то, в котором оно осуществлялось. Рефлексивный уровень - это творческий уровень освоения предметом.

Два уровня метапредметности называет Н.В. Громыко, один из разработчиков данного подхода к преподаванию предмета, в своих трудах по метапредметности:

1 уровень - ученик не запоминает, но промысливает важнейшие понятия;

2 уровень - ученик предметом своего осознанного отношения делает уже не понятия, но сам способ своей работы на разном предметном материале. Он начинает рефлексировать собственный процесс работы: что именно он мыслительно проделал, как он мыслительно двигался, когда восстанавливал генезис того или другого понятия (из биологии или из химии, из истории или из физики). И тогда ученик обнаруживает, что, несмотря на разные предметные материалы, он в принципе проделывал одно и то же, потому что он работал с одной и той же организованностью - с организованностью знания. Понятие же является одним из важнейших моментов данной организованности.[3] Такой уровень осознания своей учебной деятельности является рефлексивным.

Литература:
1.Громыко, Н.В. Мыследеятельностная педагогика и новое содержание образования. Метапредметы как средство формирования рефлексивного мышления у школьников. [Электронный ресурс] /Н.В. Громыко. Режим доступа: https://www.gly.ru/
2.Громыко, Н.В. Проблема трансляции теоретического знания в образовательной практике. М.: Пушкинский институт; НИИ Инновационных стратегий развития общего образования, 2009. – 360 с.
3.Мамардашвили, М.К. Символ и сознание. Метафизические рассуждения о сознании, символике и языке. [Электронный ресурс] /М.К. Мамардашвили, А.М. Пятигорский. – М.: Школа «Языки русской культуры», 1999. – Режим доступа: https://psylib.org.ua/books/mampg02/index.htm.
4.Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Приказ МО и науки РФ от 6.10.09 г. – 25 с.




 

Тема
Календарно-тематический план: Метапредмет «Знание». 11 класс
Раздел / тема Содержание Способность
Раздел I
Понятие «культура»
- Способность идеирования, воображения
Роль культуры в жизни человека. Культура как смыслы чел-кого бытия. Этапы развития культуры. Жанры и направления в развитии культуры А. Гуревич о культуре и ее роли в жизни человека.
И. Гарин о культуре и ее роли в жизни человека. Периодизация культуры, особенности этапов ее развития. Восточная и западная культура, особенности
Вводная диагностика
Тема 1. Культура средних веков Иконопись. Символика образов Богоматери Способность идеализации
Тема 2. Православный храм. История православного зодчества на Руси. Символика и устройство храма Способность идеализации
Тема 3. Западноевропейский храм Исторические типы храмов Способность различения
Тема 4. Эпоха Возрождения Проторенессанс (XIII-XIVвв.) Творчество Джотто Способность различения
Тема 5. Ранний Ренессанс. Творчество кватрочентистов Творчество и открытия Мазаччо. Творчество Сандро Боттичелли Схематизация
Тема 6. Высокий Ренессанс в Италии. Чинквеченто Творчество Рафаэль Санти. Творчество Леонардо да Винчи. Творчество Микеланджело Буонарроти Способность различения
Тема 7. Северо-итальянское или венецианское Возрождение Творчество Джорджоне Творчество Тициана Способность различения
Тема 8. Северное Возрождение Творчество Яна ван Эйка. Творчество Иеронимуса Босха. Питер Брейгель Старший Схематизация
Тема 9. Культура 17 века Стили барокко и классицизм в живописи. Барокко в скульптуре. Барокко в музыке. Творчество Генри Пёрселла Схематизация
Тема 10. Эпоха Просвещения Основные черты классицизма эпохи Просвещения. Моцарт. "Реквием" Схематизация
Тема 11. Культура XIX в Эпоха романтизма. Бетховен. Симфония № 3 Схематизация
Тема 12. Культура XIX-ХХ вв. Импрессионизм. Постимпрессионизм Схематизация
Тема 13. Культура ХХ в. Кубизм. Сюрреализм. Живопись авангарда Схематизация
Тема 14. Музыка в ХХ веке King Crimson "При дворе Малинового Короля". Музыка Рика Уэйкмана. РикУэйкмен. "Король Артур". Произведения Дж. Оруэлла в музыке. Рик Уэйкман. «1984». Van Halen. «1984». Pink Floyl. «Скотный двор». Эндрю Ллойд Вебер. Рок-опера «Иисус Христос – Суперзвезда» Схематизация
Раздел III. Знание о знании. Знание в процессах трансляции Этапы формирования рефлексии. Понятие «рефлексия». Знание в процессах осознания метапредметной технологии Способность выделять в тексте предмет знания