Учебно-исследовательская работа в школе

18.05.2016 16:32

Научное общество учеников                                           Философское общество в школе                                     Научная лаборатория школьника

Речь о достоинстве человека. Эпоха Возрождения о человеке from Надежда Бурыкина

В школе необходимо привлекать школьников к научной деятельности. Эта деятельность может быть организована по разным направлениям. Я создавала научные лаборатории, в которых рассматривали разные направления исследований, и философское общество. Мы обсуждали прочитанные книги и школьники писали доклады, с которыми выступали на научных конференциях

 
Научная лаборатория школьника
  1. "Правовые проблемы девиантного поведения в условиях переходного общества";
  2.  «Формирование способностей школьников в метапредметном подходе  преподавания»;
  3. "Формирование и развитие качественного человеческого капитала как культурная программа XXI века.docx (31025)"

Экспериментальный курс: Метапредмет "Знание. Культура" 10-11 классы

Календарно-тематический план: Метапредмет «Знание». 11 класс

 

Календарно-тематический план: Метапредмет «Знание». 11 класс
Раздел / тема Содержание Способность
Раздел I
Понятие «культура»
- Способность идеирования, воображения
Роль культуры в жизни человека. Культура как смыслы чел-кого бытия. Этапы развития культуры. Жанры и направления в развитии культуры А. Гуревич о культуре и ее роли в жизни человека.
И. Гарин о культуре и ее роли в жизни человека. Периодизация культуры, особенности этапов ее развития. Восточная и западная культура, особенности
Вводная диагностика
Тема 1. Культура средних веков Иконопись. Символика образов Богоматери td> Способность идеализации
Тема 2. Православный храм. История православного зодчества на Руси. Символика и устройство храма Способность идеализации
Тема 3. Западноевропейский храм Исторические типы храмов Способность различения
Тема 4. Эпоха Возрождения Проторенессанс (XIII-XIVвв.) Творчество Джотто Способность различения
Тема 5. Ранний Ренессанс. Творчество кватрочентистов Творчество и открытия Мазаччо. Творчество Сандро Боттичелли Схематизация
Тема 6. Высокий Ренессанс в Италии. Чинквеченто Творчество Рафаэль Санти. Творчество Леонардо да Винчи. Творчество Микеланджело Буонарроти Способность различения
Тема 7. Северо-итальянское или венецианское Возрождение Творчество Джорджоне Творчество Тициана Способность различения
Тема 8. Северное Возрождение Творчество Яна ван Эйка. Творчество Иеронимуса Босха. Питер Брейгель Старший Схематизация
Тема 9. Культура 17 века Стили барокко и классицизм в живописи. Барокко в скульптуре. Барокко в музыке. Творчество Генри Пёрселла Схематизация
Тема 10. Эпоха Просвещения Основные черты классицизма эпохи Просвещения. Моцарт. "Реквием" Схематизация
Тема 11. Культура XIX в Эпоха романтизма. Бетховен. Симфония № 3 Схематизация
Тема 12. Культура XIX-ХХ вв. Импрессионизм. Постимпрессионизм Схематизация
Тема 13. Культура ХХ в. Кубизм. Сюрреализм. Живопись авангарда Схематизация
Тема 14. Музыка в ХХ веке King Crimson "При дворе Малинового Короля". Музыка Рика Уэйкмана. РикУэйкмен. "Король Артур". Произведения Дж. Оруэлла в музыке. Рик Уэйкман. «1984». Van Halen. «1984». Pink Floyl. «Скотный двор». Эндрю Ллойд Вебер. Рок-опера «Иисус Христос – Суперзвезда» Схематизация
Раздел III. Знание о знании. Знание в процессах трансляции Этапы формирования рефлексии. Понятие «рефлексия». Знание в процессах осознания метапредметной технологии Способность выделять в тексте предмет знания