О себе: учитель, преподаватель,                       кандидат философских наук

Мои публикации
(по годам)

 

Публикации 1996-2003 гг. (кликните для показа/скрытия)
1 Гуманитарный подход к историческому процессу. Материалы научно-практической конференции «Наука сегодня: проблемы и перспективы». Южно-Сахалинск: Издательство ЮСГПИ, 1996. – 3 с.
2. Особенности русского пути, или истоки русского тоталитаризма. Научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск: Издательство СОИ-ПиПКК, 1999. – 4 с.
3. Гуманизация преподавания гуманитарных предметов. Материалы научно-практической конференции. Южно-Сахалинск: Издательство СОИ-ПиПКК, 1999. – 3 с.
4. Исторические дисциплины как гуманитарные технологии в современ-ном образовании. //Сахалинское образование-XXI век. – 2001. – № 2. – С. 9-11.
5. Историко-правовые дисциплины в системе современного юридическо-го образования. VI Научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск: ЮСИЭПиИ, 2001. – С. 8-12.
6. История России: рабочая программа. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2002.- 115 с.
7. К истории вопроса формирования Российского государства и права. VII Научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск: ЮСИЭПИ, 2002. – С.34-38.
8. К вопросу становления и развития средневекового города-государства (в сравнении с Русью). VIII Научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск: ЮСИЭПИ, 2003. – С. 45-49.
9. К вопросу истории развития системы русской государственности и права под влиянием права Золотой орды. // Сахалинское образование-XXI век. – 2003. – № 1. – С. 39-43.
Публикации 2004-2006 гг. (кликните для показа/скрытия)
10. История как культура и созидание личности (современные пробле-мы). Южно-Сахалинск: Издательство СОИПиПКК, 2004. – 40 с.
11. Роль исторических дисциплин в социализации личности. //Сахалинское образование-XXI век. – 2004. – № 1. – С. 7-10.
12. Концептуальный статус истории в философско-культурологических исследованиях //Сахалинское образование-XXI век. – 2004. – № 3. – C. 11-16.
13. Текст как язык истории и культуры (герменевтический дискурс). // Сахалинское образование-XXI век. – 2004. –№ 4. – С. 60-64.
14. Проблема человека и самосознание европейской культуры в контек-сте исторических эпох. Южно-Сахалинск: Издательство СОИПиПКК, 2004. – 40 с.
15. История как духовная действительность общества. Южно-Сахалинск: Издательство СОИПиПКК, 2004. – 40 с.
16. Актуальные проблемы земельного права в России: историко-правовой аспект. /IX Научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2004. – 3 с.
17. Исторические дисциплины в юридическом образовании в период реформы высшей школы. X Научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск: ЮСИЭПИ, 2005. – 4 с.
18. История как культура. //Сахалинское образование-XXI век. – 2005. – № 1. – 12 с.
Малое предпринимательство и средний класс как основа демократиче-ского развития государства: Международная научно-практическая конферен-ция. [Текст] /Н.Б. Бурыкина. – Южно-Сахалинск, 2005. – 3 с.
19. Особенности становления среднего класса в России (в концепции исторического сознания). XI Научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2006. С. 14-18.
20. Исторический процесс: концепции периодизации истории. [Текст] /Н.Б. Бурыкина. // Сахалинское образование-ХХI век. – 2006. – № 4. – С. 3-9.
21. Культурно-антропологические основания исторического сознания личности (в контексте диалогического подхода). /Автореферат на соискание ученой степени кандидата философских наук. – Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2006. – 31 с.
22. История государства и права России. Часть I. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2006.-160 с.
23. История государства и права России: Учебно-методическое пособие в 2 частях. Ч. 1. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2006. – 132 с.
24. История государства и права зарубежных стран: Учебно-методическое пособие в 2 частях ч. 1. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2006. – 171 с.
25. История как гуманитарная технология в изменении массового созна-ния //Научное обозрение. – М.: Наука, 2006. № 6. С. 196-202.
Публикации 2007-2008 гг. (кликните для показа/скрытия)
26. История государства и права зарубежных стран: Учебно-методическое пособие в 2 частях. ч.2. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2007. 108 с.
27. Условия формирования гражданского общества в России. XII Науч-но-практическая конференция. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2007. 9 с.
28. Урок истории как территория встречи поколений. //Сахалинское образование-ХХI век. – 2007. – № 1. С. 6-12.
29. Формирование исторического сознания как основа изменения массо-вого сознания: Научно-практическая конференция: Комсомольск-на-Амуре: Издательство АмГПГУ, 2007. С. 29-36.
30 Культурно-антропологические основания формирования историче-ского сознания как технологии изменения массового сознания. [Электронный ресурс] //Общество. Знание. Наука. ГОУ ВПО «Сахалинский государственный университет». – 2007. – № 1 – 12 с. – Режим доступа: https://journal.sakhgu.ru (инд. № 0420700017/0001.)
31. Формирование исторического сознания личности в переходную эпоху (в системе диалога культур) Международная научно-практическая кон-ференция . Хабаровск, Россия – г. Фуань, Китай. – 2008. C. 144-151.
32. Задачи исторических дисциплин в переходную эпоху. Международ-ная научно-практическая конференция: Школа, государство и общество. Пенза: Приволжский Дом знаний, июнь 2008. – С. 157-160.
33. Характеристика переходной эпохи как рефлексии исторического процесса. II Международная научно-практическая конференция. Пенза: При-волжский Дом знаний, ноябрь 2008. – С. 134-136.
34. Идеи Микеланджело как движущая сила смены системы устоявшихся ценностей и исторической эпохи. [Электронный ресурс] //ГЛОБЭКСИ. Мир культуры. – 2008. – № 5. – 17 с. – Режим доступа: https://www.globecsi.ru /Program. htm#let_sec2.
35. Переходная эпоха как эпоха смены ценностных ориентаций [Элек-тронный ресурс] //Культура и общество. Интернет-журнал МГУКИ. – секция Философия культуры. – 2008. № 5. 17 с. Режим доступа: https://www.e-culture.ru /Speakers.htm.
36. Понятие «переходная эпоха» и характеристика переходности как рефлексии исторического процесса (на примере эпохи Возрождения). [Элек-тронный ресурс] //Культура и общество. Интернет-журнал МГУКИ. – секция Философия культуры. – 2008. – № 8. – 16 с. – Режим доступа: https://www.e-culture.ru/Speakers.htm.
37. Идеи Микеланджело как движущая сила смены эпохи. [Электронный ресурс] //Аналитика культурологии. Раздел 1. Теоретическая культурология. – 2008. – № 3(12). – 16 с. – Режим доступа: https://www.analiculturolog.ru/
38. История как духовный опыт человечества и ее преподавание в пере-ходный период. [Текст] /Н.Б. Бурыкина. //Сибирский педагогический журнал. – 2008. – № 13. – С. 274-282.
39. Иконология как научный метод историка. //Сахалинское Образова-ние-ХХI Век. – 2008. – № 3. С. 2-4.
40. Влияние идей Реформации на становление Нового времени: Научно-практическая городская конференция. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2008. – C. 7-8.
41. Понятие «переходная эпоха» и характеристика переходности как рефлексии исторического процесса (на примере эпохи Возрождения) // Научное обозрение. М.: Наука. – 2008. – № 6. – С. 69-77.
42. Римское право. Практикум. В 2-х частях. Часть I. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2008. – 108 с.
43. Римское право. Практикум. В 2-х частях. Часть II. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2008. – 108 с.
44. История уголовного права России: учебно-методическое пособие в 2 частях ч. 1. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2008. – 126 с.
Публикации 2009-2010 гг. (кликните для показа/скрытия)
45. Мировая художественная культура: Возрождение как переходная эпоха и рефлексия исторического процесса. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2009. 300 c.
46. Современная эпоха как переходная и характеристика переходности как рефлексии исторического процесса Международная научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск: Издательство СОИПиПКК, 2009. – С. 33-38.
47. Онтодиалог или диалог религий. III Международная научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2009. – C. 45-48.
48. Современная эпоха как переходная и характеристика переходности как рефлексии исторического процесса XIV Научно-практическая городская конференция. Южно-Сахалинск: Издательство ЮСИЭПИ, 2009. – C. 7-11.
49. Диалог религий как основа формирования толерантности в моло-дежной среде. Областная практическая конференция. Южно-Сахалинск: СахГу, 2009. С. 33-34.
50. Православная концепция мира и личности в контексте проблем со-временной России. Материалы научно-практической конференции. Южно-Сахалинск: Сахалинское книжное издательство, 2009. С. 105-109.
51. Историческое сознание как феномен гуманизации онтологических условий личности. М.: «Спутник+», 2009. 188 с.
52. Понятие «переходная эпоха» как рефлексия исторического процесса в философско-культурологическом аспекте. М.: «Спутник+», 2009. – 328 с.
53. Историческое сознание и социализация личности
54. Роль исторического сознания в социализации личности в переход-ную эпоху. // Известия Российского государственного педагогического универ-ситета имени А.И. Герцена. – СПб.: 2009. № 93. С. 147-154.
55. Формирование исторического сознания как возможность личностно-го становления индивида в переходный период. //Философские науки. М.: Вест-ник МГОУ, 2009. № 4. С. 55-61.
56. Переходная эпоха и рефлексия исторического процесса. // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Гер-цена. СПб., 2009. - № 118. - С.109-118.
57. Переходная эпоха и рефлексия исторического процесса в философ-ско–культурологическом аспекте. // Вестник ВолГУ. Серия 7 "Философия. Социология и социальные технологии". - 2009. - 2(10). - С. 38-46.
58. Понятие «переходная эпоха» как рефлексия исторического процесса. //Вестник БГУ, 2009. № 14. С. 52-58.
59. Историческое сознание как основа становления гражданской зрело-сти личности Всероссийская научно-практическая конференция, посвященная формированию гражданственности и сохранению исторической памяти народа в свете 65-летия со дня Победы в Великой Отечественной войне. М.: АПКиП-ПРО, 2010. С. 107-111.
60. Православная концепция мира и человека – переход к антропологи-ческой модели третьего тысячелетия. //Философские науки. М.: Вестник МГОУ, 2010. - № 1. – С. 42-49.
61. Формирование понятия «рефлексия» в социальной философии. //Вестник БГУ, 2010. - № 14а. – С. 3-9.
62. Переходная эпоха как рефлексивная культура. // Social science. Об-щественные науки. М.: Издательство «МИИ Наука», 2010. № 2. С. 124-133.
63. Православная концепция мира и человека. I Кирилло-Мефодиевские чтения Южно-Сахалинск: СахГу, 2010. С. 105-109.
64. Мировая художественная культура (Эпоха Возрождения) Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2010. 136 с.
65. Периодизация исторического процесса в социокультурном аспекте учебное пособие. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2010. 164 с.
66. Формирование антикоррупционного мировоззрения учащихся: Учебно-методическое пособие. (Рекомендовано ЭС и УС ИРОСО) [Текст] / Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2010. С. 9-57.
Публикации 2011-2012 гг. (кликните для показа/скрытия)
67. История в датах, событиях, тенденциях уч. пособие.pdf (таблицы) Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2011. 222 с.
68. Метапредмет как современная педагогическая технология. //Сахалинское Образование-ХХI Век. – 2011. № 4. С. 6-10.
69. Переходная эпоха в историческом процессе: роль личности в исто-рии. Международная научная конференция: Историческая память: люди и эпохи. /Отв. ред. А.О. Чубарьян. М.: Научно-образовательный центр по исто-рии, 2010. С. 35-38.
70. Концепция «святой Руси» и ее место в посмодернистском мире. Ма-териалы международной научно-практической конференции. Южно-Сахалинск: Печатный центр, 2011. С. 53-55.
71. Вопросы антикррупционного образования на уроках истории. Ма-териалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Южно-Сахалинск: Издательство СахГу, 2011. – С. 309-911.
72. Исторический процесс как процесс формирования антропогенеза. Материалы международной научно-практической конференции. Тамбов: Изда-тельство ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2012. С. 20-23.
73. Личность с индивидуализированным сознанием. Научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2012. С. 29-32.
74. Личность с индивидуализированным сознанием как основное требо-вание и условие реализации ФГОС НОО. //Сахалинское Образование-ХХI Век. – 2012. № 1 С. 6-10.
75. Основные направления деятельности ИРОСО в сфере реализации государственной политики в области образования. Научно-практическая кон-ференция. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2012. С. 86-89.
Роль духовности в жизни человека и общества на разных этапах исто-рии. III 76. Кирилло-Мефодиевские чтения Южно-Сахалинск: СахГу, 2012. С. 23-26.
76. Историческое сознание личности как основа преподавания истории в логике нового ФГОС. //Сахалинское Образование-ХХI Век. – 2012. – № 2. С. 10-14.
77. Актуальные проблемы преподавания ОРКСЭ в школе //Сахалинское Образование-ХХI Век. 2012. № 4. С. 13-17.
78. Культурологический подход к историческому процессу. Научно-практическая конференция. Южно-Сахалинск, Издательство ИРОСО, 2012. С. 48-51.
79. «Русская идея» и современные проблемы патриотического воспита-ния школьников. //Сахалинское Образование-ХХI Век. – 2013. – № 1. С. 58-60.
80. Формирование антикоррупционного сознания обучающихся на уроках истории, права и обществознания. Учебно-методическое пособие. Сбор-ник: Актуальные вопросы воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях Сахалинской области. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2012. С. 8-21.
81. Формирование антикоррупционного сознания школьника на уроках истории. Учебно-методическое пособие. Южно-Сахалинск: Издательство ИРО-СО, 2012. 48 с.
82. История средних веков. Рабочая тетрадь для учащихся 6 класса - методические рекомендации для учителя. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО,. 2013. 70 с.
83. Основы исламской культуры Учебное пособие для учеников. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2014. 124 с.
Публикации 2013-2014 гг. (кликните для показа/скрытия)
84. Основы православной культуры. Рабочая тетрадь.pdf (22,6 MB). Учебное пособие для учеников. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2013. 80 с.
85. Метапредмет «Знание». Часть 1 Рабочая тетрадь для учащихся 10 класса. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2013. 100 с.
86. Экономический детерминизм и поиск иных подходов к анализу социальных процессов в переходную эпоху. Материалы международной науч-но-практической конференции. Тамбов: Издательство ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2013. С. 13-16.
87. Переходная эпоха и порождение рефлексивного осознания историче-ского пути человечества //Новые гуманитарные исследования. Вестник Орлов-ского Гос. Ун. 2013. № 2. С. 222-225.
88. Актуальность понятия «милосердие» и художественная основа для его формирования на уроках ОРКСЭ и во внеурочной работе. //Сахалинское Образование-ХХI Век. – 2013. – № 2. С. 68-72.
89. Формирование исторического сознания личности как метапредмет-ная педагогическая технология в современном образовании. //Сахалинское Образование-ХХI Век. – 2013. – № 3. С. 36-44.
90. Концептуальные подходы к периодизации исторического процесса. //Гуманитарное образование в современном обществе: теория и практика. Биб-лиотека журнала «Сахалинское Образование-ХХI Век» . Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2013. С. 13-21.
91. Формирование основ этики на уроках ОРКСЭ через вопросы куль-туры: [Электронный ресурс] //Всероссийская научно-практическая конферен-ция. Режим доступа: https://www. orkce.ru/user/password. М., 2013. 8 с.
92. Формирование основ этики на уроках ОРКСЭ через вопросы куль-туры: Конференция. Новосибирск, 2013.
93. Формирование понятия государство на уроках истории и общество-знании. //Гуманитарное образование в современном обществе: теория и практи-ка. Библиотека журнала «Сахалинское образование - ХХI Век». Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2013. С. 13-21.
94. «Военный реквием» - изображение трагедии I мировой войны в культуре (литература, живопись, музыка) Учебно-методическое пособие. Юж-но-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2014. С. 10-22.
95. «Военный реквием» - изображение трагедии Первой мировой войны в культуре (литература, музыка, живопись) // «Сахалинское образование - ХХI Век» .2014. № 1. С. 35-43.
96. Роль культурного текста как коммуникативного измерения культу-ры, трансферта опыта // «Сахалинское Образование-ХХI Век» .2014. № 1. С. 8-12.
97. Роль и место произведений русских философов на уроках в школе. Областная научно-практическая конференция Южно-Сахалинск: ИРОСО, 2014. С. 46-50.
98. Понятие «коммуникация» и концепция общества у НикласаЛумана. Материалы международной научно-практической конференции. Тамбов: Изда-тельство ТРОО «Бизнес-Наука-Общество», 2014. С. 21-24.
99. Понятие «культура» в соотношении терминов «культура» и «циви-лизация» в философии. Материалы научно-исследовательской конференции: Общество, государство и человек. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2014. 280 с. С. 176-184.
100. Музыка Англии в школе. Учебное пособие для учеников общеобра-зовательной организации. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2014. 170 с.
101. Сценарий урока. Религия и мораль. Нравственные заповеди в рели-гиях мира.pdf (1,8 MB) [Текст] /Н.Б. Бурыкина. // «Сахалинское образование-ХХI Век» .2014. № 3. С. 64-70.
Публикации 2015 г. (кликните для пока-за/скрытия)
102. Основы православной культуры. Рабочая тетрадь.Электронный ресурс] // Духовно-нравственное воспитание. № 1. 2015. Электронное периоди-ческое издание. 103. Роль культуры как системы передачи смыслов человече-ского бытия в формировании основ духовности общества. // «Сахалинское образование-ХХI Век». 2015. № 3. С. 68-75.
104. Фактор культуры и культурной среды как совокупность способов передачи знаний, ценностей и норм от поколения к поколению. НПК IV Рожде-ственские образовательные чтения. – Южно-Сахалинск, 2015. 5 c.
105. Метапредмет «Знание». Культура. Часть 2 Рабочая тетрадь для учащихся 11 класса общеобразовательных организаций. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО,. 2015. 212 с.
106. Основы светской этики Учебно-методическое пособие для учителя общеобразовательных организаций. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2015. 124 с.
107. Основы светской этики Учебно-методическое пособие для родителей общеобразовательных организаций. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2015. 124 с.
108. Основы светской этики Учебное пособие для учеников 4 класса общеобразовательных организаций. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2015. 124 с.
109. Основы мировых религиозных культур Учебное пособие для уче-ников 4 класса общеобразовательных организаций. Южно-Сахалинск: Изда-тельство ИРОСО, 2015. 266 с.
110. Основы буддийской культуры Учебное пособие для учеников 4 класса общеобразовательных организаций. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2015. 191 с.
111. Основы иудейской культуры Учебное пособие для учеников 4 клас-са общеобразовательных организаций. Южно-Сахалинск: Издательство ИРО-СО, 2015. 233 с.
112. Изображение военной истории в искусстве. Выпуск 1: Изображение военной истории в искусстве Учебное пособие для учеников общеобразователь-ной организации. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2015. 340 с.
113. История в музыке, литературе, живописи. Выпуск 2: Отображение в искусстве идей тоталитаризма и борьбы за гражданское общество Учебное пособие для учеников общеобразовательных организаций. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2015. 340 с.
114. История в музыке, литературе, живописи. Выпуск 3: Человек, семья и ее ценности в истории и искусстве Учебное пособие для учеников общеобра-зовательных организаций. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2015. 340 с.
115. Преподавание истории в 5 классе в соответствие с историко-культурным стандартом. Новая парадигма образования и современный урок. Счет лет в истории. древнейшие люди. Формирование исторических понятий в процессе изучения истории древнего мира 5 класса. Учебно-методическое посо-бие: Проектирование современного урока: системно-деятельностный подход. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2015. С. 4-6, 11-37, 42-50.
116. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Рабочая тетрадь для учащихся 5 класса общеобразовательных организаций [Текст. Альбом] /Авт-cост. Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск. 2015. 345 с. Учебное пособие. Основы православной культуры.pdf (12,2 MB). для 4 класса [Текст] /Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск, 2015. 70 с.
Публикации 2016-2019 гг. (кликните для показа/скрытия)
118. Понятие «ценности» в философии и аксиологическое измерение челове-ческой истории [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-7584;
119. "Понятие «рефлексия» в социальной философии" [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-7581;
120. Урок истории: соотношение понятий "культура" и "цивилизация" [Элек-тронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-7594
121. Теория Дж. Оруэлла о тоталитаризме. Политический тоталитарный ре-жим в Германии в 30-х годах ХХ века (2 час.) Разработка урока и пре-зентация. [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/0-0-90554-0-17.
122. Военный реквием» - изображение трагедии I мировой войны в культуре (литература, живопись, музыка) [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыки-на. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/142-1-0-75376
123. Последствия монголо-татарского ига для Русского государства /Н.Б. Бу-рыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-79059. 2017.
124. Культура России начала ХХ века. Творчество М.И. Цветаевой /Н.Б. Бу-рыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-80417
125. Экскурсия. Русское искусство XIX века в Сахалинском областном худо-жественном музее. Неизвестная работа художника-передвижника /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/193-1-0-80002
126. Внеклассное мероприятие по истории "Роль культуры как системы пере-дачи смыслов человеческого бытия в формировании основ духовности общества" /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/193-1-0-79868
127. Проблемы мира и человека в перспективе "антропологической модели третьего тысячелетия" /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-8556
128. Роль исторических дисциплин в социализации личности /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-8454
129. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Рабочая тет-радь для учащихся 5 класса общеобразовательных организаций [Текст. Альбом] / Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск, 2015. 327 с.
130. Основы духовно-нравственной культуры народов России: Рабочая тет-радь для учащихся 5 класса общеобразовательных организаций [Текст. Альбом] / Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск, 2015. 327 с.
131. Основы православной культуры: учебное пособие для 4 класса. [Текст] /Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск. 2015. 70 с.
132. Основы православной культуры: рабочая тетрадь для 4 класса. [Текст] /Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск. 2016. 160 с.
133. Основы православной культуры: учебно-методическое пособие для учителя. [Текст] /Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск. 2016. 56 с.
134. Семья и семейные ценности в современном мире: рабочая тетрадь для обучающихся общеобразовательных организаций [Текст. Альбом] /Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск, 2017.152 с.
135. Диалог культуры постмодернизма с античностью: античная сессия. Ра-бочая тетрадь [Текст. Альбом] /Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск, 2017. 78 с.
136. История. Обществознание. Мировая художественная культура. ОРКСЭ: учебно-методическое пособие для учителей истории, обществознания, мировой художественной культуры, основ религиозных культур и светской этики. Южно-Сахалинск, 2017. 345 с.
137. Последствия монголо-татарского ига для Русского государства: сцена-рий урока и презентация [Электронный ресурс] /Н. Бурыкина. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-79059
138. Роль культуры как системы передачи смыслов человеческого бытия в формировании основ духовности общества: сценарий внеклассного мероприятия по истории [Электронный ресурс] /Н. Бурыкина. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/193-1-0-79868
139. Русское искусство XIX века в Сахалинском областном художественном музее. Неизвестная работа художника-передвижника: сценарий урока-экскурсии и презентация [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/193-1-0-80002
140. Культура России начала ХХ века. Творчество М.И. Цветаевой: сценарий урока и презентация: [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-80417
141. Революция или переворот? 100 лет спустя…: сценарий внеклассного мероприятия по истории [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Ре-жим доступа: https://www.uchportal.ru/load/193-1-0-80792.
142. Отмена крепостного права в России. Аграрная реформа 1861 года: Сценарий урока и презентация. [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыки-на. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/pub
143. Массовая культура Сценарий урока и презентация по обществознанию. [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. // Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/pub
144. Проблемы мира и человека в перспективе «антропологической модели третьего тысячелетия» [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-8556
145. Роль исторических дисциплин в социализации личности. [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. // Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/pub/23-1-0-84
146. Готовимся к ЕГЭ. История России в схемах и таблицах: рабочая тетрадь для общеобразовательных учреждений. [Таблицы. Схемы. Карты] / Н.Б. Бурыкина. Южно-Сахалинск: Издательство ИРОСО, 2018. 120 с.
147. Советская культура 30-х годов ХХ века [Электронный ресурс] /Н.Б. Бу-рыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/53-1-0-85138
148. Проблемы установления и функционирования тоталитарного режима и вопросы разрушения его с целью установления демократии [Элек-тронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/142-1-0-83462
149. Евангельские символы в рассказе А.П. Чехова «Студент» [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Режим доступа: https://www.uchportal.ru/load/267-1-0-83202
150. Патриотическое воспитание школьника и «ответственность историка» [Электронный ресурс] /Н.Б. Бурыкина. //Учительский портал. Ре-жим доступа: https://www.uchportal.ru/publ/23-1-0-9310
151. Сценарии уроков по ОРКСЭ: учебно-методическое пособие для учите-лей истории, обществознания, мировой художественной культуры, ос-нов религиозных культур и светской этики. Южно-Сахалинск Изда-тельство ИРОСО, 2019. 135 с.
152. Сценарии уроков. История: учебно-методическое пособие для учите-лей истории, обществознания, мировой художественной культуры, ос-нов религиозных культур и светской этики. Южно-Сахалинск Изда-тельство ИРОСО, 2019. 266 с.
153. Сценарии уроков. Обществознание: учебно-методическое пособие для учителей истории, обществознания, мировой художественной культу-ры, основ религиозных культур и светской этики. Южно-Сахалинск Издательство ИРОСО, 2019. 213 с.
154. Сценарии уроков. Мировая художественная культура: учебно-методическое пособие для учителей истории, обществознания, мировой художе-ственной культуры, основ религиозных культур и светской этики. Южно-Сахалинск Издательство ИРОСО, 2019. 240 с.

Преподаватель истории и английского языка. Работала в школе № 23 учителем истории, в гуманитарной гимназии им. А.С. Пушкина, в школе № 2 завучем.

В 1989 году закончила двухгодичные курсы переподготовки (246 часов) по Мировой художественной культуре в Центральном ордена Дружбы народов институте усовершенствования учителей (г. Москва).

В 1996 году получила диплом в связи с тем, что прошла с отличием обучение на учебной сессии Международной Гуманитарной школы «Эврика», по маршруту Голландия-Бельгия-Франция, разрабатывая и моделируя культурно-исторические эпохи: средние века, новое время.

В течение 10 лет работала в ЮСИЭПИ старшим преподавателем кафедры теории государства и права и конституционного права, преподавала Историю государства и права и Историю политических и правовых учений. Работала заместителем декана и деканом юридического факультета. 

С 2010 по 2015 год работа проректором в ИРОСО. 

Докторантура  ДВФУ, кафедра философии.

С 2016 года - учитель истории, обществознания, ОПК в гимназии № 1 им. А.С. Пушкина.

 

 

Дипломы

 

Являюсь членом Российского философского общества Института философии Академии наук РФ, (социологический факультет МГУ им. М.В. Ломоносова),  учредителем его Сахалинского отделения.  

Всероссийские XXII Рождественские чтения

Москва. Кремлевский дворец. 

Январь 2014 года. 

Рабочая тетрадь "Основы православной культуры" отмечена дипломом III степени министерства образования Республики Саха и епископа Якутского и Ленского (2013 г.), грамотой финального этапа Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания, работы с детьми и молодежью до 20 лет "За нравственный подвиг учителя"),

В связи с выходом в финал Всероссийского конкурса в области педагогики, воспитания, работы с детьми и молодежью до 20 лет "За нравственный подвиг учителя" была приглашена на XXII Рождественские чтения, которые проходили в Кремлевском дворце съездов. 2013 год.    

В 2015 году приняла участие в обсуждении дополнений к "Закону об образовании в РФ" на заседании Комитета по образованию Сахалинской Областной Думы.  

Приём у преосвященного Парамона,  епископа Бронницкого, Викария Московской епархии, наместника Донского ставропигиального мужского монастыря. 

Москва, январь 2016г.  

Основные направления исследования:

  • «Культурно-антропологические основания исторического сознания личности (в контексте диалогического подхода»;
  • "Понятие «переходная эпоха» как рефлексия исторического процесса в философско-культурологическом аспекте (на примере эпохи Возрождения)"

Выступление в Академии наук
Институт всемирной истории

По результатам исследований и публикаций по теме "Историческое сознание личности" в 2010 г была приглашена на Международную научную конференцию: "Историческая память: люди и эпохи" в Научно-образовательный центр по истории Института всеобщей истории Академии наук РФ

Выступление в Институте всеобщей истории Академии наук РФ по теме: 

"Переходная эпоха в историческом процессе: роль личности в истории"