Преподаем: "Основы духовно-нравственной  культуры  народов России" в курсе обществознания

Рабочая тетрадь для ученика 5 класса:

"Основы духовно-нравственной культуры народов России"


Скачать рабочую тетрадь по ОДНКНР

Основы духовно-нравственной культуры народов России. Рабочая тетрадь. 5 класс
Данная рабочая тетрадь предназначена для учеников 5 класса, изучающих предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов России». Пособие раскрывает вопросы, обозначенные в федеральном государственном образовательном стандарте. Данное пособие раскрывает вопросы духовно-нравственной культуры народов России на примерах шедевров российской культуры в отличие от предметной области «Основы религиозных культур и светской этики» 4 класса, построенной на изучении шедевров культур разных народов мира. Пособие обращается к культуре в четырех основных конфессиях России: православие, иудаизм, ислам, буддизм.
Пособие можно использовать для проведения уроков «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в 5 классе. Материал каждого раздела избыточен, его можно использовать на классных часах, на уроках истории 5-11 класса при изучении вопросов истории культуры и религий, на уроках обществознания.
Пособие построено на основе системно-деятельностного подхода и направлено на достижение личностных и метапредметных результатов освоения учащимися основной образовательной программы.
Содержание
Раздел I. Историческая роль традиционных религий и гражданского общества в становлении российской государственности
Тема 1. Становление и развитие традиционных религий в духовнонравственной культуре народов России
1.1. Становление православия в России. Крещение Руси. 1.2. Становление и развитие иудейской культуры 1.3. Становление и развитие исламской культуры 1.4. Становление и развитие буддийской культуры Тема 2. Священные книги в религиозных культурах
2.1. Священные книги в православной культуре 2.2. Священные книги в иудейской культуре 2.3. Священные книги в исламской культуре 2.4. Священные книги в буддийской культуре
Раздел II. Основные нормы морали, нравственные, духовные идеалы, хранимые в культурных традициях народов России
1.1. Нравственные заповеди в православной культуре 1.2. Нравственные заповеди в иудейской культуре 1.3. Нравственные заповеди в исламской культуре 1.4. Нравственные заповеди в буддийской культуре
Раздел III. Основы духовно-нравственной культуры народов России
1.1. Духовно-нравственная ценность семьи в православной культуре 1.2. Духовно-нравственная ценность семьи в иудейской культуре 1.3. Духовно-нравственная ценность семьи в исламской культуре 1.4. Духовно-нравственная ценность семьи в буддийской культуре
Раздел IV. Формирование представлений о культуре традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества
1.1. Православная культура 1.2. Иудейская культура 1.3. Исламская культура 1.4. Буддийская культура





Лого
Лого
Лого
Лого
Лого
Лого
Лого
Лого
Лого
Лого

Кафедральный собор рождества Христова . Южно-Сахалинск

Задачи ОДНКНР в курсе обществознания:
1. воспитание способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию;
2. воспитание веротерпимости, уважительного отношения к религиозным чувствам, взглядам людей или их отсутствию;
3. знание основных норм морали, нравственных, духовных идеалов, хранимых в культурных традициях народов России, готовность на их основе к сознательному самоограничению в поступках, поведении, расточительном потребительстве;
4. формирование представлений об основах светской этики, культуры традиционных религий, их роли в развитии культуры и истории России и человечества, в становлении гражданского общества и российской государственности.
Задачи курса:
1) формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
2) понимание основных принципов жизни общества;
3) приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся 5 классов, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;
4) освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление;
5) развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;
6) развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

Учебно-тематическое планирование
Обществознание
(с предметной областью «Основы духовно-нравственной культуры народов России»)
5 класс
ТЕМА УРОКА

Глава I. О человеке

Урок 1. Человек. Загадка человека
Урок 2. Происхождение человека
Урок 3. Происхождение человека
Урок 4. Отрочество – особая пора жизни
Урок 5. Отрочество – особая пора жизни
урок 6. Отрочество – особая пора жизни

Глава II. Семья, семейные отношения

Урок 7. Семья, семейные отношения
Урок 8. Семья, семейные отношения
Урок 9. Семья, семейные отношения
Урок 10. Семья, семейные отношения
Урок 11. Семья, семейные отношения
Урок 12. Семья, семейные отношения
Урок 13. Семья, семейные отношения
Урок 14. Семья, семейные отношения
Урок 15. Семейное хозяйство
Урок 16. Свободное время

Глава III. Образование. Школа

Урок 17. Образование в жизни человека
Урок 18. Образование в жизни человека
Урок 19. Образование в жизни человека
Урок 20. Образование и самообразование
Урок 21. Образование и самообразование
Урок 22. Образование и самообразование
Урок 23. Одноклассники

Глава IV. Труд. Роль труда в жизни человека

Урок 24. Труд – основа в жизни
Урок 25. Труд – основа в жизни
Урок 26. Труд – основа в жизни
Урок 27. Труд и творчество
Урок 28. Труд и творчество
Урок 29. Труд и творчество

Глава V. Родина

Урок 30. Наша Родина - Россия
Урок 31. Государственные символы России
Урок 32. Гражданин России
Урок 33. Мы – многонациональный народ
Урок 34. Повторительно-обобщающий урок
СОДЕРЖАНИЕ:

Глава I. О человеке

Зачем рождается человек. Что такое наследственность. Наследственность – биологическая сущность всех людей. Можно ли влиять на наследственность. Православная культура о человеке Буддийская культура о человеке. Иудейская культура о человеке . Исламская культура о человеке Легко ли быть подростком. Отрочество – пора мечтаний. Самостоятельность – показатель взрослости. Всегда ли самостоятельность приносит пользу. Нужны ли сегодня рыцари.

Глава II. Семья, семейные отношения

Зачем создаются семьи. Если семья не выполняет обязанности. Какие бывают семьи. Православная культура - идея семьи Буддийская культура - идея семьи Иудейская культура - идея семьи Исламская культура - идея семьи Православная культура и иудейская культура о морали и нравственности Исламская культура и буддийская культура о морали и нравственности Понятия добра и зла, вопросы милосердия в религиозных культурах Семейные заботы. Каким должен быть хозяин дома. Как хозяйствовать по правилам. Что такое свободное время. Свободное время и занятие физкультурой. Свободное время, телевизор, компьютер, сотовый телефон. Хобби.

Глава III. Образование. Школа

Школьное образование. Чему учит школа сегодня. Учись учиться. Православная культура об образовании Буддийская культура об образовании Иудейская культура об образовании Исламская культура об образовании Самообразование. Формы самообразования. Книга в жизни человека. Самообразование – путь к успеху. Самообразование и самоорганизация. Одноклассники – ты и другие ребята. Слово не воробей. Друг, дружба.

Глава IV. Труд. Роль труда в жизни человека

Каким бывает труд. Что создается трудом. Как оценивается труд. Богатство и бедность. Богатство обязывает. Православная культура и иудейская культура о труде. Благотворительность Исламская культура и буддийская культура о труде. Благотворительность Трудовая деятельность человека. Мастер и ремесленник. Что такое творчество. Творчество в искусстве. Православная культура Иудейская культура Исламская культура Буддийская культура

Глава V. Родина

Российская Федерация. Русский язык – государственный. Патриотизм. Герб России. Флаг России. Гимн России. Гражданин. Права и свободы граждан. Ответственность за судьбу Родины. Народ. Нация. Многонациональная культура России. Национальность.
ОДНКНР

Глава I. О человеке

Идея происхождения человека в разных религиозных культурах
Идея происхождения человека в разных религиозных культурах
Понятие дружба,
Мечта и ее реализация Самостоятельность.
Рыцарство.
Понятие благородства,
Милосердия,
Сострадания.

Глава II. Семья, семейные отношения

Идея семьи в религиозных культурах
Идея семьи в религиозных культурах
Вопросы воспитания и нравственности в религиозных культурах
Вопросы воспитания и нравственности в религиозных культурах
Вопросы воспитания и нравственности в религиозных культурах
Вопросы воспитания и нравственности в религиозных культурах
Итоговый урок по вопросам нравственности

Глава III. Образование. Школа

Образование в религиозных культурах
Образование в религиозных культурах
Религиозные книги
Религиозные книги
Друг, другой, чужой.

Глава IV. Труд. Роль труда в жизни человека

Труд в разных религиозных культурах.
Благотворительность
Труд в разных религиозных культурах
Религиозная культура. Виды искусства и их особенности в разных религиозных культурах
Религиозная культура. Виды искусства и их особенности в разных религиозных культурах

Глава V. Родина.

Российская Федерация. Русский язык – государственный. Патриотизм. Герб России. Флаг России. Гимн России. Гражданин. Права и свободы граждан. Ответственность за судьбу Родины. Народ. Нация. Многонациональная культура России. Национальность.
2019-2020 учебный год