Педагогический опыт в помощь учителю

 

Системно-деятельностная педагогика

Рефлексия в педагогике

Метапредмет

 Коммуникация и ФГОС 

 

В помощь учителю: теория, практика, сценарии уроков, внеклассных мероприятий

-

 Учебно-методическое пособие для учителя
 
"Сценарии уроков"
 
История. Обществознание. Мировая художественная культура. ОРКСЭ: учебно-методическое пособие для учителей истории, обществознания, мировой художественной культуры, основ религиозных культур и светской этики. 
Уроки построены в логике системно-деятельностного подхода и прописывают личностные, метапредметные и предметные цели и задачи изучения модуля, что соответствует современному федеральному государственному образовательному стандарту.
Воспользовавшись содержанием данной разработки, педагоги могут решать самые различные задачи обучения и воспитания школьников с учетом требований системно-деятельностного и культурологического подходов.
 


 
Оглавление
Введение 4
  • Системно-деятельностный подход к современному уроку 4
  • Формирование исторического сознания личности как метапредметная педагогическая технология в современном образовании 5

Раздел I. Сценарии уроков истории 9

  • Урок 2. Счет лет в истории. Материал для учителя к уроку 9
  • Единство и многообразие концепций исторического процесса 9
  • Уроки по истории древнего мира (пример подходов к разработке темы) 19
  • Уроки 3-4.  Древнейшие люди. Появление человека разумного 20
  • Урок 5. Зарождение религии и искусства 25
  • Работа над понятиями «религия», «миф», «культура» 25
  • Формирование исторических понятий в процессе изучения истории древнего мира 5 класса 35
  • Изучение понятия «государство» на примере истории Древнего Востока. Понятие «восточная деспотия» 35
  • Работа над понятием «республика»: 36
  • Типы и формы государства 42
  • Демократическое государственное устройство Афин 43
  • Итогово-обобщающий урок по истории древнего мира 47
  • Последствия монголо-татарского ига для Русского государства 52
  • Русское искусство XIX века в Сахалинском областном художественном музее. Неизвестная работа художника-передвижника 59
  • Военный реквием» - изображение трагедии I мировой войны в культуре (литература, живопись, музыка) 63

Раздел II. Сценарии уроков по ОРКСЭ 74

  • Уроки по модулю «Основы светской этики» 74
  • Уроки 5-6. Добро и зло. Проблема добра и зла, отраженная в мировой культуре 74
  • Урок 18. «Человек и его семья» 82
  • Урок 19. Вопросы нравственности и нравственные поступки. Милосердие 90
  • Урок «Труд в жизни человека» 155
  • Уроки 25-26. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира 97
  • Урок 25. Религия и мораль. Нравственные заповеди в христианстве и иудаизме 97
  • Урок 26. Религия и мораль. Нравственные заповеди в исламе и буддизме 105
  • Уроки модуля «Основы православной культуры» 117
  • Введение. Что изучает предмет «Основы православной культуры» 117
  • § 1. Россия – наша Родина 118
  • § 2. Крещение Руси – важнейшее культурное событие в истории России 122
  • § 3. Икона, фреска, мозаика в православной культуре 127
  • § 4. Иконописные школы на Руси 135
  • § 5. Житийная икона в православной культуре 143
  • § 6. Иконостас и его роль в церкви 150

Раздел III. Сценарии уроков по обществознанию 155

  • Формирование понятия «государство», его формы и типы 155
  • Теория Дж. Оруэлла о тоталитаризме. Политический тоталитарный режим в Германии в 30-х годах ХХ века 175

Раздел IV. Сценарии уроков по МХК 186

  • Культура России конца XIX – начала ХХ века. Творчество Марины Ивановны Цветаевой 186
  • Роль культуры как системы передачи смыслов человеческого бытия в формировании основ духовности общества 198
  • Образ тоталитарного государства в культуре ХХ-ХХI вв.  (обсуждение книг Джорджа Оруэлла «1984» и Харуки Мураками «1Q84») 208