«Добро и зло. Проблема добра и зла, отраженная в мировой культуре»
Цель: Раскрыть основные понятия нравственности «добро и зло» деятельностно, что школьник мог поставить себя в позицию размышления о его отношении к этому вопросу.
Задачи Личностные – рассмотрение нравственных вопросов и определение позиции ученика по отношению к нравственным проблемам окружающего его мира;
Метапредметные – освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; использование знаково-символических средств представления смыслов в виде произведений искусств, понимание смысла изображенного;
Предметные – предметным уровнем работы над понятием станут образцы культуры, в которых раскрываются понятия «добро и зло», нравственный потенциал произведений искусства.-
Задания Что делает учитель Что делает ученик
План 1. Понятие добра и зла в мировой культуре
2. Образ страшного суда как наказание за выбор зла.
3. Образ Страшного суда в музыке. Реквием.
4. Изображение Страшного суда в искусстве как отражение выбора добра и зла.
5. Проблема добра и зла в триптихе "Воз сена" у Иеронима Босха.
Работа над понятием: «добро»; «зло» Рабочая тетрадь
"Основы светской этики"
I этап Создание проблемной ситуации и формулировка проблемы.
Вопросы и задания: Определите, что для вас «добро» и что «зло»;
С каких позиций Вы рассматриваете эти понятия?
Работа в тетради:
Добро – это…
Зло – это…
Задание: Прочитайте притчу. «Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:
- В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.
Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь.
Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность.
Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:
- А какой волк в конце побеждает?
Старик улыбнулся и ответил:
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
Какого волка кормишь ты?
Ответь на этот вопрос после изучения темы.
Рабочая тетрадь с первоисточниками.  С. 6.
Вопросы и задание: Определите, какого волка кормите вы?-
Чтение текста; Работа с текстом. Понятия «добро» и «зло»
взяты из христианского самосознания. Эти понятия в христианстве раскрывались через символы, отраженные в живописных, музыкальных и литературных произведениях, через библейскую и евангельскую мифологию, поэтому раскрывать эти вопросы можно только через произведения искусства, посвященные этой теме.
Рабочая тетрадь с первоисточниками  С. 7-8.
Евангелие:
«Отец не судит никого,
но весь суд отдал Сыну…. и дал Ему власть производить суд, потому что Он есть Сын человеческий»
Вопросы и задания: 1.Как вы понимаете слова
 Гегеля о том, что быть нравственным – это большая работа над собой, то есть воля?
2.Почему делать добро – это большой труд?
Рабочая тетрадь с первоисточниками  С. 9.
Гегель: «Нравственность – это разум воли».
Задание: Прослушайте внимательно музыку Моцарта "Реквием"по частям и ответьте на вопросы.
СД-диск с произведением Моцарта.
Реквием — последнее, незавершённое произведение композитора Вольфганга Амадея Моцарта, над которым он работал перед самой смертью, —
траурная заупокойная месса, написанная на канонический латинский текст. Сочинение завершили ученики Моцарта, главным образом Франц Ксавер Зюсмайер, тем не менее, Реквием является одним из наиболее известных произведений Моцарта и рассматривается как одно из важнейших его творений.
Рефлексия: Какого волка вы кормите? Определите, что такое для вас "добро"? "зло"?