Сценарии уроков по истории, обществознанию, мировой художественной культуре, ОРКСЭ

В помощь учителю истории

В помощь учителю: теория, практика, сценарии уроков, внеклассных мероприятий. Авторские пособия, рабочие тетради, хрестоматии в помощь учителю

-

Пример сценария урока в системно-деятельностной педагогике:
 "Образ тоталитарного государства в произведениях писателей ХХ-ХХI вв."
 (произведения Оруэлла «1984»)
Цель: Воспитание думающего, интеллектуального читателя и знатока современного искусства-
Задачи Личностные – научить читать интеллектуальную литературу и применять полученные знания для анализа жизни, политики, окружающего мира и себя в этом мире; мыслить в культуре, культурными образцами для организации социального действия (противостоять тоталитаризму);
Метапредметные – научить выделять черты, особенности западной и восточной концепций мира на уровне диалога культур для того, чтобы видеть мир в культурном многообразии, мыслить в разных логиках;
Предметные – актуализировать и расширить знания форм и типов государственного строя на примере тоталитарного государства (на внеурочных занятиях).
Оборудование Портреты писателей: Дж. Оруэлла, Х. Мураками, Б. Пастернака, Э. Золя, Э. Фромма;
СД-лиск, музыка Л. Яначека. Книги Дж. Оруэлла и Х. Мураками. Фильм режиссера Майкла Рэдфорда «1984» по Дж. Оруэлла. Репродукции картин М. Шагала, А. Кифера.
I этап Создание проблемной ситуации и формулировка проблемы.
Формулировка цели занятия На уроках истории вы изучили вопросы развития государств Европы в 20-30 годы ХХ века, развитие СССР в эти годы, и знаете исторические факты, которые показывают, как эти страны пришли к тоталитарному государственному строю. На уроках обществознания мы теоретически знакомились с разными государственными строями. На внеклассном занятии мы можем выявить основные черты тоталитарного государства. 1. Прочитайте слова Х. Мураками из его произведения «1Q84». Эпиграф: «Джордж Оруэлл описал в своем будущем очень мрачное общество под гнетом абсолютного диктатора, которого все называют Большой Брат. Любая информация жестко контролируется, а мировая История без конца переписывается так, как нужно Большому Брату. Главный герой работает в Министерстве Правды, где постоянно переделывают чужие тексты. Создают новую Историю, а старую выкидывают в утиль. Сочиняют новые слова, а у старых меняют значения. Из-за того, что вся история перекроена, никто уже не понимает, что было в реальности, а что придумано. Кто враг, а кто друг… Вот, примерно такой роман».

Учебно-методическое пособие для учителя "Сценарии уроков"
История. Обществознание. Мировая художественная культура. ОРКСЭ: учебно-методическое пособие для учителей истории, обществознания, мировой художественной культуры, основ религиозных культур и светской этики. Уроки построены в логике системно-деятельностного подхода и прописывают личностные, метапредметные и предметные цели и задачи изучения модуля, что соответствует современному федеральному государственному образовательному стандарту. Воспользовавшись содержанием данной разработки, педагоги могут решать самые различные задачи обучения и воспитания школьников с учетом требований системно-деятельностного и культурологического подходов.
Содержание:
Системно-деятельностный подход к современному уроку 4 Формирование исторического сознания личности как метапредметная педагогическая технология в современном образовании 5 Раздел I. Сценарии уроков истории 9
Урок 2. Счет лет в истории. Материал для учителя к уроку. Единство и многообразие концепций исторического процесса 9
Уроки по истории древнего мира (пример подходов к разработке темы) 19
Уроки 3-4. Древнейшие люди. Появление человека разумного 20
Урок 5. Зарождение религии и искусства 25
Работа над понятиями «религия», «миф», «культура» 25
Формирование исторических понятий в процессе изучения истории древнего мира 5 класса 35
Изучение понятия «государство» на примере истории Древнего Востока. Понятие «восточная деспотия» 35
Работа над понятием «республика»: 36
Типы и формы государства 42
Демократическое государственное устройство Афин 43
Итогово-обобщающий урок по истории древнего мира 47
Последствия монголо-татарского ига для Русского государства 52
Русское искусство XIX века в Сахалинском областном художественном музее. Неизвестная работа художника-передвижника 59
Военный реквием» - изображение трагедии I мировой войны в культуре (литература, живопись, музыка) 63
Раздел II. Сценарии уроков по ОРКСЭ
Уроки по модулю «Основы светской этики» 74
Уроки 5-6. Добро и зло. Проблема добра и зла, отраженная в мировой культуре 74
Урок 18. «Человек и его семья» 82
Урок 19. Вопросы нравственности и нравственные поступки. Милосердие 90
Урок «Труд в жизни человека» 155
Уроки 25-26. Религия и мораль. Нравственные заповеди в религиях мира 97
Урок 25. Религия и мораль. Нравственные заповеди в христианстве и иудаизме 97
Урок 26. Религия и мораль. Нравственные заповеди в исламе и буддизме 105
Уроки модуля «Основы православной культуры» 117
Введение. Что изучает предмет «Основы православной культуры»
§ 1. Россия – наша Родина 118
§ 2. Крещение Руси – важнейшее культурное событие в истории России 122
§ 3. Икона, фреска, мозаика в православной культуре 127
§ 4. Иконописные школы на Руси 135
§ 5. Житийная икона в православной культуре 143
§ 6. Иконостас и его роль в церкви 150
Раздел III. Сценарии уроков по обществознанию
Формирование понятия «государство», его формы и типы 155
Теория Дж. Оруэлла о тоталитаризме. Политический тоталитарный режим в Германии в 30-х годах ХХ века 175
Раздел IV. Сценарии уроков по МХК 186
Культура России конца XIX – начала ХХ века. Творчество Марины Ивановны Цветаевой 186
Роль культуры как системы передачи смыслов человеческого бытия в формировании основ духовности общества 198
Образ тоталитарного государства в культуре ХХ-ХХI вв. (обсуждение книг Джорджа Оруэлла «1984» и Харуки Мураками «1Q84») 208






Синхронистическая таблица

Средневековье

Век Исторические событияРелигия, просвещение, правоКультура, наука, литература, философия
IV в.Конец IV—VII в. - «Великое переселение народов» — массовые передвижения варварских племен. 375 — Вторжение гуннов в Европу, разгром ими готского племенного союза. 378 — Битва при Адрианополе. Разгром вестготами Римской империи. 395 — Разделение Римской империи на Западную и Восточную. IV в. — Распространение христианства у готов. Готский союз племен.339/40-397-Амвросий Медиоланский, епископ, писатель, гимнограф. 340/50-419/20 -Иероним, церковный писатель, автор латинского перевода Библии (Вульгаты). 354—430 — Аврелий Августин, писатель и теолог. IV в. — Перевод на латинский язык романа Псевдо-Каллисфена «История Александра Великого». Конец IV — начало V в. — Амвросий Феодосии Макробий, философ-неоплатоник. Вторая половина IV в. — первая половина V в. — Седулий, римский поэт, гимнограф.
V в.408-447 - Восстание багаудов в Галлии. 410—Взятие Рима вестготами во главе с Аларихом. 418—718 — Государство вестготов, первое варварское королевство на территории Западной Римской империи. 439-534 — Государство вандалов в Северной Африке. 449 — Начало завоевания Британии англосаксами. 451 —Разром гуннов на Каталунских полях (близ современного города Труа, Франция). 453 — Смерть Атгилы. Распад державы гуннов. 455 — Захват и разграбление Рима вандалами. 457—751 — Династия Меровингов во Франкском государстве. 476 — Падение Западной Римской империи. 476—493 — Государство Одоакра в Италии. 481-511-Хлодвиг I, вождь и король франков. 486 — Завоевание франками Северной Галлии. 493—526 — Теодорих I, король остготов. 493-555 - Остготское королевство в Италии 431 — Осуждение на III Вселенском соборе этико-богословского учения Пелагия как еретического 480-547 — Бенедикт из Нурсии, основатель ордена бенедиктинцев. 496 — Принятие Хлодвигом I и его дружиной христианства. Ок. 480-524 — Аниций Манлий, Боэций, философ, переводчик Аристотеля. Ок. 487 — ок. 578 Флавий Магнус Аврелий Кассиодор, писатель и политический деятель Остготско¬го королевства. Конец V в. — Блоссий Эмилий Драконций, римский поэт в Северной Африке.
VI в.507 — Завоевание франками Аквитании. Битва при Пуатье и разгром франками вестготов. 541-552 — Тотила, король остготов. 542-552 — Война остготов с Византией. 561-584- король Хильперик 568—600 — Завоевание Италии лангобардами. До 584-751-Равеннский экзархат. VI в. – легенда о князе КиеНачало VI в. — Запись Салической правды — обычного права салических фран¬ков. Рипуарская и Бургундская правды. 525 — Предложение римского монаха Дионисия Малого отсчитывать время от рождества Христова Ок. 537 — Устав бенедиктинского ордена. Ок. 552 — Основание монастыря Виварий Кассиодором. 561- эдикт короля Хильперика ( при отсутствии у умерщего сыновей наследует дочь, если ее нет - брат или сестра, но не соседи. 597 — Начало распространения христианства среди англосаксов. Ок.530—ок. 600-Венаиций Фортунат, епископ, латинский поэт, агиограф. Ок. 540-ок. 594 — Григорий Турский, историк, агиограф, церковный деятель. Ок. 540-594 — Григорий I «Великий», папа (с 590), латинский писатель, проповедник. Середина VI в. — Иордан, готский историк. Ок. 560-636-Исидор Севильский, испанский церковный деятель, энциклопедист и историк.
VII в. 613-629 — Король Франкского государства Хлотарь II. 623—658 — Государство Само западных славян. Вторая четверть VII в. — Распад Аварского каганата. 687 — Объединение частей франкского государства — Австразии и Нейстрии под властью майордома Пипина Геристальского.609 — Пантеон в Риме превращен в христианскую церковь. 614 — Эдикт Хлотаря II, подтвердивший привилегии крупных землевладельцев. Ок. 643 — Эдикт Ротари — запись лангобардского права. 649 -Первый Латеранский церковный собор.621-631 — Исидор Севильский. «История королей готов, вандалов и свевов». 672/73 - ок. 735 -Беда Достопочтенный, англосаксонский летописец. 680-901 — «Фульдские анналы».
VIII в. VIII в. - образование древнейших княжеств у восточных славян. VIII-1Х вв. — Морские походы норманнов на европейские страны. 711—718—Завоевание Испании арабами. 718 — Образование королевства Астурия в Испании. 732 — Победа франков над арабами в битве при Пуатье. 751-987-Королевская и императорская династия Каролингов во Франкском государстве. 751—768—Пипин Короткий, король франков. 756 — Образование светского государ-ства пап. 756-929-Кордовский эмират (929—1031—халифат). 768-814-Карл Великий, король (с 800 император) Франкского государства Конец VIII в. — Начало датских нашествий в Европе. Конец VIII -начало IX в. — Начало реконкисты в Испании.731 — Церковный собор в Риме, осудивший иконоборчество в Византии. 744- капитулярий о запрете разводов До 750 — «Мальбергские глоссы» древнефранкский комментарий к «Салической правде». Между 752 и 757 — «Константинов дар» — подложная грамота императора Константина папе Сильвестру I, якобы передающая папам власть над западной частью Римской империи.Ок. 720-799 — Павел Диакон, лангобардcкий историк и латин-ский поэт. Ок. 735—804 — Алкуин, англосаксонский ученый и педагог. До 750 — «Мерзебургские заклинания» — древнейший памятник немецкого языка языческого содержания. 750-821 - Теодульф, епископ, латинский поэт-теолог, переводчик. Середина VIII— IX в. — «Беовульф» — письменная обра-ботка древнего англосакского героического эпоса. Ок. 770-840 -Эйнхард, франкский латинский поэт, писатель, историк. Ок. 780-856 -Рабан Мавр, архиепископ, ученый, латинский писатель 786 — Беат из Льебаны. «Комментарий к Апокалипсису». Ок. 790-844/58 (?) — Нитхард, каролингский историограф
IX в.X в. — Начало завоевания арабами Сицилии и Южной Италии. 821 — Восстание крепостного крестьянства во Фландрии. 823-829 — Объединение семи англо-саксонских королевств в одно государство — Англию. 841-843 - Крестьянское восстание Стеллинга в Саксонии. 843 — Верденский договор. Раздел империи Карла Великого. 846—870 — Ростислав, великоморавский князь. 855 — Распад государства Лотаря I. Образование королевств: Италия, Прованс и Лотарингия. 862 - Начало княжения Рюрика в Новгороде 870 — Мерсенский договор. Раздел Лотарингии между Францией и Германией. 877 — Завоевание княжества висляи Великоморавией 879 – 912 - Князь Олег 882 г. – объединение Новгорода и Киева при князе Олеге Ок. 896 — Приход венгерских племен в Подунавье. «Обретение венграми родины».851 —Первые упоминания об объединениях ремесленников. 863 — Миссия Константина (Кирилла) и Мефодия в Великоморавию и создание славянской церкви.808-849 — Валафрид Страбон, ученый, богослов, латинский поэт. Ок.810 - Запись «Песни о Хильдебранте». Ок. 810-ок. 877 - Иоанн Скот Эриугена, ирландский философ, переводчик, латинский поэт. Ок. 840-912 —Ноткер Заика, немецкий композитор, латинский поэт, теолог, историк. Ок. 849-901 -Альфред Великий, король, Уэссекса (с 871), англосаксонский писатель, переводчик. IX в. — Поэма «Спаситель» на нижненемецком языке. Конец IX в. — Гаральд Эккехарт I. Латинская поэма «Вальтарий мощный дланью». 862 — Стихотворное переложение Отфридом Вейсенбургским Евангелия на франкском языке.